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基于项目式学习的初中化学跨学科实践活动的开展——以“调查家用燃料的变迁与合理利用”为例

张宗敏 严文法

陕西师范大学化学化工学院 北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心陕西师范大学分中心

《义务教育化学课程标准(2022年版)》指出“充分发挥跨学科实践活动对课程内容和教学实施的整合功能”,提升学生解决真实问题的能力,促进学生核心素养的融合发展。新课标列出了包括“调查家用燃料的变迁与合理使用”在内的10项跨学科实践活动。项目式学习是发展学生学科核心素养的有效途径。基于项目式学习,以“调查家用燃料的变迁与合理使用”为例,探索初中化学跨学科实践活动的开发。
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【栏　目】 跨学科实践
【分　类】 中等教育
【关键词】 跨学科 ; 项目式学习 ; 家用燃料 ; 新能源 ; 社会性科学议题 ;
【出　处】 《中学化学教学参考》2024年34期 第23-28页 （共6页）

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中学化学教学参考（2024年34期）

导出/参考文献
[1]张宗敏，严文法，. 基于项目式学习的初中化学跨学科实践活动的开展——以“调查家用燃料的变迁与合理利用”为例[J]. 中学化学教学参考 . 2024(34): 23-28.

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《基于项目式学习的初中化学跨学科实践活动的开展——以“调查家用燃料的变迁与合理利用”为例》

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