教学论坛

• 化学学科实践的内涵、意义与实施路向

  欧阳志斌; (1-4)

• 模仿与创新:学习活动中的思维与策略——以“Na+N2O5反应产物...

  李发顺; (4-8)

课堂教学

• 基于实验探究,强化证据推理,提升结构决定性质的认识——以配合物(...

  黄满霞;孙文博;张淑;贾同改;傅志杰; (9-14)

• 增进化学学科理解的教学——以“原子结构视角下NH3的性质探究”为...

  张金伟;鲁云龙; (14-18)

教材研究

• 人教版义务教育化学教科书社会主题内容的设计及使用建议——以能源领...

  王维臻; (19-23)

跨学科实践

• 基于项目式学习的初中化学跨学科实践活动的开展——以“调查家用燃料...

  张宗敏;严文法; (23-28)

课程思政

• 高中化学课程思政要素凝练与实施策略研究

  朱鹏飞;李苏霖;朱卫华; (29-32)

科技资讯

• 废旧锂离子电池回收技术获突破

  佚名 (32)

基础提高

• 基于质子酸碱理论重新认识分布系数模型

  陈钧; (33-38)

实验教学

• 催化剂对H2O2分解速率影响实验的进阶教学

  蔡玲玲;王琛;吴君磊; (39-42)

• 在化学竞赛实验培训中培养学生素养

  曹葵;黄文君; (43-45)

实验园地

• 较活泼金属能否从难溶银盐悬浊液中置换出银单质

  朱马尔;杨立刚;张世林;徐延渭;刘永珍;傅海章; (46-48)

• 用一种微型装置制备氢氧化亚铁并观察其转化

  李周平;董窕窕;王想想; (49-50)

• 银镜反应介质的调控和浴蒸

  王旋歌;王春阳; (51-52)

复习备考

• 从定性和定量角度认识物质氧化还原性——以“碘离子和金属阳离子的反...

  韩晓雨;范小青; (52-55)

• 多模块融合的高三主题式复习——以“探寻补铁剂的奥秘”为例

  李幸晓; (56-61)

题卷分析

• 聚焦思维测评核心素养 引导教学注重学科理解——以2024年高考有...

  夏昌伟; (61-65)

• 一种创新题型:初中化学作图题概论

  杨宝权; (66-69)

讨论争鸣

• 从三硫化二铁说起

  李争荣; (70-71)

会刊联动

• 思维的翅膀 视野的远航——参加《中化参》会议有感

  黄晓虹; (72-73)

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