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高中化学课程思政要素凝练与实施策略研究

朱鹏飞 李苏霖 朱卫华

无锡市第一中学

通过调查发现,受“科学价值中立说”等的影响,化学课程思政的实践效果并不理想。为解决这一问题,首先凝练高中化学课程思政要素,明确化学课程思政的主要内容及具体表现,并以此为核心,从充分挖掘课程标准蕴含的思政内容,明晰知识思政育人价值;发挥两难问题关键作用,开展“社会性科学议题”等教学;系统构建教学基本框架,促进课程思政与学科教学深度融合三个方面,开展高中化学课程思政的有效实施。
【栏 目】 课程思政
【分 类】 中等教育
【出 处】 《中学化学教学参考》2024年34期 第29-32页 (共4页)

相关文献

导出/参考文献
[1]朱鹏飞,李苏霖,朱卫华,. 高中化学课程思政要素凝练与实施策略研究[J]. 中学化学教学参考 . 2024(34): 29-32.

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《高中化学课程思政要素凝练与实施策略研究》

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