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面向小学生社会与情感能力培养的课程建设

颜洁 童璐 陈洁

上海市建青实验学校

课程是学校培养学生社会与情感能力的重要载体。上海市建青实验学校遵循整合性、参与性、发展性和适应性原则,以培养小学生社会与情感能力为核心目标,建设了包括共玩课程、共融课程、共赏课程、共育课程和共创课程的“5G”特色课程体系。学校将学生社会与情感能力培养融入学科课程和日常实践,设计有效的教学策略和支持工具,构建校家社协同课程支持生态系统,营造儿童友好的良好校园环境与班级氛围,有效保障了课程实施。
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【栏　目】 本刊视点
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 社会与情感能力 ; 课程建设 ; 共创课程 ; 课堂观察表 ; 儿童友好 ;
【出　处】 《中小学管理》2024年06期 第22-24页 （共3页）

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中小学管理（2024年06期）

导出/参考文献
[1]颜洁，童璐，陈洁，. 面向小学生社会与情感能力培养的课程建设[J]. 中小学管理 . 2024(06): 22-24.

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