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如何推进基于科学证据的学校改进

姚继军

南京师范大学教育科学学院

过度依赖个人工作经验，缺乏对科学证据的运用，是当前中小学校在推进学校改进过程中存在的突出问题。国际循证教育改革的探索表明，循证学校改进能有效增强学校管理的科学性和有效性，提升管理效能。以美国“为了所有人的成功”循证学校改进项目为例，呈现循证改进的一般模式；同时结合本土行动，归纳循证学校改进的实践路径及关键要点，包括培养学校管理者和教师的循证意识，加强专业力量与一线实践的合作，建立科学的测量工具箱和数据分析体系，注重因果推断的高质量证据的获得与使用等。
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【栏　目】 本刊视点
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 循证教育 ; 循证学校改进 ; 经验决策 ; 科学证据 ;
【出　处】 《中小学管理》2024年12期 第21-24页 （共4页）

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中小学管理（2024年12期）

导出/参考文献
[1]姚继军，. 如何推进基于科学证据的学校改进[J]. 中小学管理 . 2024(12): 21-24.

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