集团化办学视域下“绿色地球村”智慧同侪课程开发
陈佳婷 施颖
在集团化办学背景下，“绿色地球村”智慧同侪课程开发立足可持续发展的教育理念，构建了“目标—内容—方法—评价”的四维协同创新实践路径。研究以学生发展为核心，通过整合集团校特色资源确立课程定位，构建以素养为导向，以能力为目标，以智慧同侪为方式的立体化课程体系；依托数字化平台建立跨校际同侪教学教研机制，实现课程资源的共建共享与动态优化；运用大数据和人工智能技术构建多维评价模型，为区域教育集团探索课程协同创新提供了理论框架与实践范式。
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