校家社融合视域下小学生劳动教育策略探析——以上海市闵行区七宝镇明强小学为例
叶喜
上海市闵行区七宝镇明强小学聚焦劳动教育，针对当前校家社协同育人中角色定位不清晰、主要目标不一致、实施与评价方面不协调等问题，围绕“‘明强·幸福+’教联体”建设，探索角色定位、育人目标、实施路径、多元评价一致的融合策略。具体而言，依托学校教育课程化、家庭教育生活化、社会教育基地化、劳动体验成果化，初步达成助力学生学习劳动知识和技能、养成劳动行为和习惯、塑造劳动精神和品质的育人效果，构建了学校主导、家长主体、社会协同的劳动教育新格局。
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