深度学习理念下初中古诗文大单元教学探索——以统编教材九上第三单元为例
陈云冬
古诗文大单元教学是提升学生文化素养和审美情趣的重要途径。然而，当前初中语文古诗文单元教学仍存在教学方式单一、教师专业素养参差不齐、教学目标功利化等问题。以统编教材九年级上册第三单元为例，教师可从“提炼单元主题，确定古诗文学习目标”“分层设计教学，推进古诗文深度学习”“聚焦项目任务，细化大单元教学活动”“优化课后作业，提升大单元教学效果”四方面入手，提升学生的自主学习能力，促进深度学习理念在古诗文大单元教学中的有效应用。
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