强化学生劳动素养：价值、困境与突破——以H省部分普通高中为例
王宏伟 刘世丽
强化学生劳动素养涵盖落实立德树人根本任务的政治诉求、促进学生全面而有个性发展的育人诉求、满足高校招生精准选拔的甄别诉求。在教育教学实践中，强化学生劳动素养面临落地实施遭受质疑、体制机制有待完善、课程体系建设亟待改进、素养评价有待落地、师资队伍亟需增强、实践基地尚需整合等诸多现实困境。新时期，强化学生劳动素养应致力于建立健全学校劳动教育制度、深入探讨劳动教育的时代内涵、整合优化劳动教育课程体系、积极开展富有生命力的劳动教育、科学构建劳动素养评价指标、逐步增强劳动教育保障体系建设等路径选择。
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