诗情与画意——小学高年级美术“诗配画”教学实践
彭丽华 杨磊
素质教育背景下,小学美术教学的改革与优化逐渐成为了人们所关注的重要内容,为了迎合社会和时代发展的需求,湘教版教材在构建的过程中充分的考虑了美术课堂教学的需求,用更加科学、合理的教学内容,实现对学生美术学科核心素养的培养。为此,文章以湘教版五年级下册美术课程“诗配画”为切入点,先简单阐述了诗配画教学实践的价值,而后分别从明确教学目标、锻炼学生能力、拓展学生思维以及重视教学条件等四个层面入手,提出了诗配画教学实践实施的策略,期待能够满足课程教学的需求。