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浅谈小学数学阅读习惯的培养策略
李艳艳
甘肃省清水县原泉小学
数学学习水平与阅读能力密切相关。在数学问题解答时,学生需要通过阅读材料了解问题,进而寻找解决问题的策略。因此,在数学学科教学时,教师应该关注对于学生阅读能力、阅读习惯的培养,可以以生活实际为背景激发学生阅读兴趣,以生活问题为引导提高学生阅读能力,以实际操作为助力提高学生阅读效果,以合作探究为形式分享学生阅读成果,以阅读检测为目的考查学生阅读成果,以模型建立为工具提高学生阅读能力。
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【栏 目】
基础教育
【分 类】
文化、科学、教育、体育
文化理论
【关键词】
小学数学
阅读习惯
培养策略
【出 处】
《真情》2022年05期
第40-42页 (共3页)
【基 金】
本文系甘肃省教育科学“十四五”规划 2021年度一般课题《在课堂教学中提升小学生数学阅读能力的策略探究》【课题编号 GS[2021] GHB 1321】的研究成果。
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真情(2022年05期)
导出/参考文献
[
1
]李艳艳. 浅谈小学数学阅读习惯的培养策略[J]. 真情 . 2022(05): 40-42.
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