自然笔记课程的育人价值研究
王宏宏
“自然笔记”源于当代社会对自然变化和生活变迁进行观察观记录的方式，通过对自然的植物、天象、水流、地质和诸多种类生命进行长时间的观察与记录，探索自然物质与生命在时间影响下的层次变迁。而这种方式由于注重探索与实践，被广大教育工作者引入育人教育之中。其方案设计与极强的动手操作大大激发了学生的创新思维与实践能力，而活动中的情感体验与科学研究又提高了学生的价值理念与科研态度。在激发学生探索自然奥秘的同时，又使其与自然建立其一种亲密和谐的关系。
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