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试述农村小学生英语听力意识和能力的培养

徐博

陕西省汉中市西乡县杨河镇中心学校

英语听力应该包括听力意识和听力能力两个方面。听觉是学生的听觉，教师的教学虽然起着引导作用，但却不能起决定作用。教师应赋予学生以评价他人的权力，并运用灵活的教学手段，促使学生主动倾听，使学生在“听、辨、评”的过程中习得英语，从而主动参与到教学活动中，真正把英语学好，并且能在考试中畅游。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 社会科学
【关键词】 听觉意识 听觉能力 培养
【出　处】 《爱情婚姻家庭·下旬》2021年03期 第84页 （共1页）

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爱情婚姻家庭·下旬（2021年03期）

导出/参考文献
[1]徐博. 试述农村小学生英语听力意识和能力的培养[J]. 爱情婚姻家庭·下旬 . 2021(03): 84.

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