小学数学教学中有效问题情境的创设
杨婷婷
数学是小学阶段学生学习任务中重要而一科,在教学过程中对学生进行提问有助于集中学生注意力,提问包括教师对学生进行提问和学生对教师进行提问,在提问的环节中,加强了是师生之间的交流,能够让老师了解到学生存在的问题,能够让学生对自己不会的问题进行探讨。质疑是一种良好的学习品质,在不断的质疑中,数学学科得到了不断地完善与发展,作为一种计算工具极大的帮助了我们的日常生活。但在教学过程中并不是教师所有的提问都是有效果的,教师提升问题质量,提升提问教学的有效性成为教师必须要面对的问题,本文就关于小学数学教学中有效问题情境的创设展开论述。