融入“诗情”的园林植物学教学研究
詹菁 毛永成 马一丁 许小影
本文主要阐述在园林植物学的实践教学活动当中合理引入“诗情”,正确引导学生与古典诗词相结合,分析园林植物本身具备的特色,让学生对植物本身的观赏和识别特征进行充分掌握,与此同时,让教材教学内容与经典植物景观案例相结合,进行有效的拓展教学,深入剖析和挖掘匾额楹联和著名景点的景名当中的“诗情”,让学生对园林植物本身的文化内涵产生深刻领悟。运用这种教学方法,不仅可以将学生学习兴趣充分激发出来,还可以增强学生对于学习的热情和积极主动性,从而让教学效果得到有效改善,以供参考和借鉴。