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创新作业设计,鱼掌兼得——“双减”背景下的作业设计

赵晓梅

北京市朝阳区星河实验小学

作业布置是检验学生掌握知识的一个重要方面,如何设计有效作业是我们老师迫切要思考的问题,作业不是简单地、机械地重复劳动,而是在学生练习中思维得到提升,学生能力得到提升。因此,教师要学会设计作业,要设计促进学生理解的作业、设计促进学生感悟联系的作业、设计促进学生发现、提出问题的作业、设计学生易混类型的作业、设计实践性作业、设计拓展性作业。“双减”背景下,提高教师作业设计质量,让作业回归它的本质属性,充分发挥作业的育人功能。
【栏 目】 教育研究
【出 处】 《文渊·高中版》2021年08期 第343-344页 (共2页)

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[1]赵晓梅. 创新作业设计,鱼掌兼得——“双减”背景下的作业设计[J]. 文渊·高中版 . 2021(08): 343-344.

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