主题意义下初中英语大单元整体教学设计探讨
王素雅
《义务教育英语课程标准（2022）》（以下简称“课程标准”）在教学建议部分中提出，要“强化素养立意，围绕单元主题，充分挖掘育人价值，确立单元育人目标和教学主线以及深入研读和分析单元内各语篇及相关教学资源，并结合学生的认知逻辑和生活经验，对单元内容进行必要的整合或重组，建立单元内各语篇内容之间语篇育人功能之间的联系”。基于此，为推进初中英语课程教学深度改革，全面提高课程教学质量，促进学生核心素养落地，教育工作者应当持续深入教学研究，强化主题意义引领，以学生的认知发展为基础，搭建具有整体性和结构化特征的大单元育人蓝图，促进教学实践有序开展。
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