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情境教学在初中历史课堂中的有效开展
江小蓉
(重庆市万州新田中学 重庆万州 404100)
摘 要:历史知识点多而繁杂,初中生学习的难度较大。情境教学优于传统历史教学方式,不仅有助于降低历史学习难度,还能提升学生综合素质。为有效降低初中生学习历史的难度,教师可将情境教学引入初中历史课堂,依次创建问题情境、实物情境、表演情境、影视情境、故事情境、歌曲情境,让学生在不同情境下分别从不同角度了解历史学习历史,获得历史知识,提高历史成绩。
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【栏 目】
课堂教学
【分 类】
文化、科学、教育、体育
教育学
【关键词】
情境教学
初中历史
有效教学
【出 处】
《科学咨询》2020年01期
第119页 (共1页)
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科学咨询(2020年01期)
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1
]江小蓉. 情境教学在初中历史课堂中的有效开展[J]. 科学咨询 . 2020(01): 119.
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