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思维导图在九年级英语教学中的实践探讨

丁月丽

山东省日照市五莲县育才初级中学

随着信息时代的来临和教育理念的不断演进，教学方法和工具的选择对提高学生学科综合能力至关重要。思维导图作为一种图形化的表达工具，以清晰、简明、有机的结构，让学生更好地理解英语知识的内在联系，利于提高记忆效果。英语教师应该运用思维导图为九年级学生提供一种全新的学习思路，在丰富知识展示手段基础上帮助学生理清各知识结构，从而培养创新思维与实际运用能力。
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【栏　目】 教学理论与实践
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年44期 第53-54页 （共2页）

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中学生英语（2024年44期）

导出/参考文献
[1]丁月丽，. 思维导图在九年级英语教学中的实践探讨[J]. 中学生英语 . 2024(44): 53-54.

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