首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
教研活动
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

基于情境的“细胞的分化”概念教学设计

阮海侠

陕西延安中学

以“细胞的分化”为例，通过图片、科学史实、资料、科普视频等创设情境，引导学生建构次位概念、重要概念，最终形成大概念。在创设情境的同时，以问题串为切入点不断引导学生建构概念；在分析和归纳的基础上培养学生的科学思维；在关注和解决社会问题的同时，潜移默化地引导学生形成社会责任。
在线阅读 全文下载
【栏　目】 教学实践与课程资源_教学设计与案例
【分　类】 基础教育
【关键词】 创设情境 ; 概念教学 ; 细胞分化 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年06期 第53-55页 （共3页）

相关文献

1.
胡佳：
核心素养下高中数学概念课教学策略
科学咨询
2021年01期
2.
马丽莉：
高中数学概念教学及提升实效的措施
科学咨询
2021年01期
3.
齐晓云：
关于新课程下高中化学核心概念教学的设计与实施
科学咨询
2020年10期
4.
任运生：
核心素养下的高中数学概念教学的有效研究
科学咨询
2019年01期
5.
张鑫：
如何在初中生物教学中凸显概念教学
科学咨询
2019年03期
6.
李春娟：
分析变式在高中物理概念教学中的实践应用
科学咨询
2019年07期
7.
钟秋：
高中生物概念教学难点与改善措施分析
科学咨询
2019年09期
8.
李默：
高中生物概念教学难点与突破分析
科学咨询
2019年10期
9.
李晓波：
小学数学概念教学有效策略初探
科学咨询
2019年12期
10.
曾洪涛：
微课在小学数学概念教学中的运用
真情
2020年10期

中学生物教学（2024年06期）

导出/参考文献
[1]阮海侠，. 基于情境的“细胞的分化”概念教学设计[J]. 中学生物教学 . 2025(06): 53-55.

PDF在线阅读

《基于情境的“细胞的分化”概念教学设计》

价格：0.00元

微信支付
支付宝支付
国家新闻出版总署
中国期刊协会
中国知网
互知教育
国家图书馆
国家版权局
中国记者网
中国文明网
中国农家书屋网
中国全民阅读网
关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知