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微课介入“病毒”专题复习,强化落实核心素养

魏钰茹 陈相如 敖波 张润锋 夏险

湖北师范大学生命科学学院生物学国家级实验教学示范中心 湖北师范大学附属中学

微课因具有短小精干、信息化手段丰富的特点,可以承载重要的教学任务。将微课介入专题复习,不仅可以突出教学重点,突破教学难点,还能将学科核心素养落到实处。以“病毒”专题复习为例,选择猴痘病毒为切入点,利用公共卫生事件的相关新闻和猴痘病毒研究的科学史创设情境、导入课堂;从猴痘病毒的结构、分类和复制过程帮助学生理解中心法则的科学内涵;从猴痘病毒的防治传授防护措施,涵养学生的责任情怀,将学科核心素养润物无声地融入课堂教学。
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【栏　目】 考试与命题研究_备考方略
【分　类】 基础教育
【关键词】 微课 ; 猴痘病毒 ; 情境导入 ; 重难点突破 ; 核心素养 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年20期 第77-80页 （共4页）

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导出/参考文献
[1]魏钰茹，陈相如，敖波，张润锋，夏险，. 微课介入“病毒”专题复习,强化落实核心素养[J]. 中学生物教学 . 2025(20): 77-80.

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