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指向深度学习的“活动+问题”概念教学——以“蛋白质工程的原理和应用”为例

游雨 陶艺仪 黄徐丰

广东省惠州市惠阳中山中学 惠州学院生命科学学院

以“蛋白质工程的原理和应用”为例,采用“活动+问题”概念教学模式,创设胰岛素“前世今生”的科学史情境,以核心问题为驱动,巧设课堂活动突破重难点。让学生在小组合作解决问题过程中培养科学思维,增强社会责任意识,从而将学习的过程不断引向更深、更富有意义的方向。
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【栏　目】 教学实践与课程资源_教学设计与案例
【分　类】 基础教育
【关键词】 深度学习 ; 活动+问题 ; 概念教学 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年27期 第63-65页 （共3页）

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导出/参考文献
[1]游雨，陶艺仪，黄徐丰，. 指向深度学习的“活动+问题”概念教学——以“蛋白质工程的原理和应用”为例[J]. 中学生物教学 . 2025(27): 63-65.

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《指向深度学习的“活动+问题”概念教学——以“蛋白质工程的原理和应用”为例》

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