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形成性评估驱动的教学评一致性课堂构建

苏振生

河北师范大学附属民族学院

形成性评估在基于教学评一体的课堂中,是教与学的纽带,其不仅可以评价教学设计和学习的有效性,还能促进学生合作学习与自我发展。通过形成性评估,教师能收集学生的学习需求和理解的信息,进而依据信息进行教学调整,并反馈给学生,助力其知识构建和深层理解。文章以湘教版高中地理教材选修性必修1第二章第一节“岩石圈物质循环”中“岩石转化”教学实践片段为例,进行了形成性评估驱动的教学评一体实践探索。
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【栏　目】 评价_评价研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 形成性评估 ; 教学评一致性 ; 岩石转化 ;
【出　处】 《中学地理教学参考》2024年26期 第52-54+69页 （共4页）

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中学地理教学参考（2024年26期）

导出/参考文献
[1]苏振生，. 形成性评估驱动的教学评一致性课堂构建[J]. 中学地理教学参考 . 2025(26): 52-54+69.

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