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落实“教学评一致性”的核心要素:课堂评价任务的设计

杜娟

成都市温江区教育科学研究院

基于教学评一致性理念,从课堂评价任务的理解、分类和设计步骤3个方面,并着重从表现性评价任务的设计出发,阐述了实现教学评一致性的核心要素:课堂评价任务的设计。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_教学研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 教学评一致性 ; 教学评价 ; 评价任务 ; 表现性评价 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年16期 第19-22页 （共4页）

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中学生物教学（2024年16期）

导出/参考文献
[1]杜娟，. 落实“教学评一致性”的核心要素:课堂评价任务的设计[J]. 中学生物教学 . 2025(16): 19-22.

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《落实“教学评一致性”的核心要素:课堂评价任务的设计》

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