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融合课程思政的“摩擦力”教学设计

张敏芳 薛原 李小丽 邵明辉

济南外国语学校 山东省教育科学研究院 济南第十八中学 济南大学物理科学与技术学院

以“摩擦力”为例,用滑动摩擦力的性质及三要素作主线,运用自制数字化摩擦力实验器、彩条毛刷和滚珠轴承等展开探究活动,利用中华优秀传统文化、革命文化、现代科技成就、科学精神等载体形式进行思政教育,说明融合课程思政、提升学生核心素养的初中物理教学设计。
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【栏　目】 教学时空_教学设计
【分　类】 基础教育
【关键词】 课程思政 ; 核心素养 ; 摩擦力 ; 数字化实验 ; 教学设计 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2024年09期 第32-35页 （共4页）

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中学物理教学参考（2024年09期）

导出/参考文献
[1]张敏芳，薛原，李小丽，邵明辉，. 融合课程思政的“摩擦力”教学设计[J]. 中学物理教学参考 . 2025(09): 32-35.

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