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基于深度学习的单元教学设计与实践——以“基因的表达”单元教学为例

蒋宇华 姚亚运

江苏省西亭高级中学 安徽省东至县第二中学

信息化时代背景下,指向核心素养的深度学习单元教学设计能充分体现学生的主体性,促进学生对知识的建构和实践应用。以高中生物学“基因的表达”单元为例,围绕“基因是怎样行使功能的”学习主题,确定单元学习目标,以大情境“小鼠的毛色形成”串联单元教学,重组教学素材设计具体的学习活动,开展立体多元的评价。
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【栏　目】 教学实践与课程资源_教学设计与案例
【分　类】 基础教育
【关键词】 深度学习 ; 核心素养 ; 单元教学 ; 基因表达 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年28期 第47-51页 （共5页）

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导出/参考文献
[1]蒋宇华，姚亚运，. 基于深度学习的单元教学设计与实践——以“基因的表达”单元教学为例[J]. 中学生物教学 . 2025(28): 47-51.

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《基于深度学习的单元教学设计与实践——以“基因的表达”单元教学为例》

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