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劣构问题在2024年高考生物学广东卷中的考查:类型、特点与启示

李子然 吴继衡 黄少旭

华南师范大学生命科学学院

在新课改背景下,劣构问题能够有效考查与发展学生的真实问题解决能力等生物学学科核心素养。从劣构问题的内涵与特征出发,分析2024年高考生物学广东卷中劣构问题的考查类型与特点,并提出3点教学建议:挖掘劣构问题情境,回归现实;科学设计劣构问题,发展能力;多维评价问题解决,反馈教学。
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【栏　目】 考试与命题研究_试题分析
【分　类】 基础教育
【关键词】 劣构问题 ; 问题解决能力 ; 高考生物学卷 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年28期 第71-74页 （共4页）

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中学生物教学（2024年28期）

导出/参考文献
[1]李子然，吴继衡，黄少旭，. 劣构问题在2024年高考生物学广东卷中的考查:类型、特点与启示[J]. 中学生物教学 . 2025(28): 71-74.

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《劣构问题在2024年高考生物学广东卷中的考查:类型、特点与启示》

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