高中生物自主学习能力培养策略探究

杨小平

高中阶段的学习是明显区别于义务教育阶段的学习的。义务教育阶段的学习重点在于了解知识，处于知识学习的表层。而进入到高中阶段以后，学习的重点就在于深刻地把握和理解知识，特别是高中阶段的学习是为以后的大学教育做的准备。当生物的学习进入到高中阶段时，学习内容的难度直线上升，教师的教学任务巨大，教师的精力不足以完成对每个学生学习情况的及时跟踪，所以学生如果还是主要依赖教师的“教”来学习的话，就很难适应高中快节奏、高难度的学习。高考是区别于义务阶段的考试的，高考是一场选拔性的考试，不会自主学习的学生就很难走过高考这个“独木桥”。 (共1页)

高中生物自主学习能力培养策略探究

杨小平

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