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基于教学评一体化的写作思维结构化实践探索

魏吉

统编初中语文教材九年级上册“观点要明确”“议论要言之有据”“论证要合理”三个写作专题为样本，教师要运用结构化思维整合写作教学，引导学生从宏观、中观、微观三个层面形成写作的结构化思维，替代过去拆解分散的写作教学模式。 (共5页)

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中小学课堂教学研究（2024年07期）

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目录

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课堂研究丨基于能动学习的语文课堂：内涵特征、价值指向与实施策略

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课堂聚焦_教材教法丨 “思、辨、行”：小学计算教学新理路——基于“境脉”的视角

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课堂聚焦_课堂新探丨培养数学阅读能力的教学探索

课堂聚焦_课堂新探丨折叠大书在小学英语单元整体教学中的应用

课堂聚焦_课堂新探丨高阶思维立意的章起始课教学与思考——以人教版“二元一次方程组”章起始课为例

课堂聚焦_评价研究丨数智化表现性评价内涵、现实困境及应用策略——以中小学体育课程为例

课堂内外_学校管理丨 “双线四维”育人模式的探索与实践——以南宁市凤翔路小学教育集团为例

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