融媒体模块化新形态教材开发策略——以《新能源汽车电力电子基础》教材开发实践为例
林俊标
当前职业教育教材建设存在内容更新滞后、内容编排局限、能力迁移缺失、呈现方式单一等典型问题,开发融媒体模块化新形态教材具有现实意义。开发融媒体模块化新形态教材,应对接岗位工作任务,厘清职业能力清单,开发与职业能力相适应的模块化学习内容;对接胜任职业能力所要掌握的知识点、技能点和素养点,开发各模块内的学习任务,并制订有效的实施步骤和方案;落实立德树人根本任务,挖掘与知识技能相融合的课程思政元素;运用融媒体技术,开发与纸质教材相匹配的数字化资源,通过“纸质教材+二维码外链+平台交互”的方式,丰富教材的呈现形式。
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