教师教学创新团队建设成效、困境和建议——基于福建省两批省级职业院校教师教学创新团队建设的分析
林思煌 程尧凡
对122个福建省级职业院校教师教学创新团队的建设院校和专业群分布情况进行统计分析,结果表明,教学创新团队立项院校以公办高等职业院校为主,集中在省属院校和泉州、福州、厦门、漳州等地区,立项专业群分布情况与相关专业大类的办学规模和办学水平有直接关联。福建省首批41个省级职业院校教师教学创新团队通过项目建设,在制度建设、梯队组建、产教融合、教学改革、融合育人、技术服务等方面取得了一定成效,但同时存在制度建设不完善、成员结构优化不足、产教融合不深入、标志性成果缺失、配套经费投入不足等问题。为此,需要进一步加强项目建设过程管理,加大项目支持力度,搭建省级交流平台,聚焦重点产业领域,推动教学创新团队的高质量发展,进而辐射带动省内职业院校教师队伍建设。
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【分 类】
文化、科学、教育、体育
教育学
【出 处】
《福建教育》2024年39期
第11-15页 （共5页）
赣公网安备 36012102000372号
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