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中小学法治副校长制度的逻辑演绎、成效检视与未来展望
李保强
贾超
武汉大学政治与公共管理学院
中小学法治副校长制度,是我国法治教育的关键性制度安排。从2002年正式提出至今,伴随法治体系的建设与规范、法治行动的落实与加强、法治效力的提升与完善,呈现出强调制度结构化、关注制度执行力、彰显制度务实性的演绎逻辑。尽管目前已搭建了制度建设的基础性框架、部署了组织治理的保障性结构、取得了个体规约的阶段性效果,但亦面临制度建设理论研究广度与深度欠缺、组织治理协同机制力...
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【栏 目】
管理与评价
【分 类】
教育理论
【关键词】
中小学
;
法治副校长
;
法治教育
;
中小学法治副校长制度
;
【出 处】
《教育科学研究》2024年04期
第54-63页 (共10页)
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教育科学研究(2024年04期)
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1
]李保强,贾超,. 中小学法治副校长制度的逻辑演绎、成效检视与未来展望[J]. 教育科学研究 . 2025(04): 54-63.
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