STEM教育的深度解读（二十五）
向世清
经过了前面数讲的阐述，我们不仅知道了科学逻辑的重要性，而且也了解了科学逻辑的培育与建构方法，由此我们也就能够逐步建立起自身的科学逻辑能力，从而为科学思维建立起关键的本质和基础。然而，这还不能构成科学思维的全部，因为仅仅有科学逻辑是不够的。举一个显而易见的例子，足以说明这一点。例如，当我们在有着良好的逻辑推理的基础上完成一个思维问题时，总可能会遇到两种情形：一种是可以很好地完成推理并成功得到结果；一种是在过程中间某处遇到某种障碍而推理不下去，或发现自己的推理逐步进入了明显感觉到有荒唐性或不合理性的结果或结局。
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