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渐进式开展气象科普活动 引导学生“像科学家那样做”

丁玉平

安徽省阜阳市东清小学

校园科普教育活动的意义不仅在于传递科学知识，更在于培养学生对科学探索的兴趣，提高他们的科学素养，使他们树立严谨的科学精神。本文以“天气”单元为支点，通过开展校园气象特色科普，引导学生“像科学家那样做”。
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【栏　目】 科教新语
【分　类】 基础教育
【关键词】 气象 ; 特色 ; 科普 ; 天气 ; 观测 ; 科学家 ;
【出　处】 《中国科技教育》2024年09期 第64-66页 （共3页）

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中国科技教育（2024年09期）

导出/参考文献
[1]丁玉平，. 渐进式开展气象科普活动 引导学生“像科学家那样做”[J]. 中国科技教育 . 2025(09): 64-66.

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《渐进式开展气象科普活动 引导学生“像科学家那样做”》

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