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统编初中语文教材课后题的校本化应用——以七年级上册为例

张建美

北京市育英学校

统编初中语文教材的阅读课文分为“教读”和“自读”两类，“教读”课文后面有“思考探究”和“积累拓展”两个层次，设置五道左右的练习题。统编教材是国家层面的课程内容，在教学实践中，教师可以根据本校实际调整课后练习，探索国家课程校本化的路径，使之更好地促进学生的语文学习。本文以七年级上册为例，讨论调整思路。一、扩大内容广度，帮助学生提升思维品质
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【栏　目】 教学_案例
【分　类】 基础教育
【出　处】 《语文学习》2024年03期 第24-27页 （共4页）

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语文学习（2024年03期）

导出/参考文献
[1]张建美，. 统编初中语文教材课后题的校本化应用——以七年级上册为例[J]. 语文学习 . 2025(03): 24-27.

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《统编初中语文教材课后题的校本化应用——以七年级上册为例》

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