用学业质量标准落实课堂读写评价
杨仕威
当前教育评价领域主要有“对学习的评价”和“促进学习的评价”两种范式。“促进学习的评价”适用于过程性评价，在课堂教学中尤为重要。那么，课堂教学评价参照什么标准？如何落实？这是关系“教—学—评”一体化，影响教学质量的关键问题。没有适切的评价标准，必然导致评价失范，影响教学效果。目前，有且只有课程标准中的学业质量标准。从理论上讲，所有的教学评价都要参照这套标准。教学评价应以学业质量标准为依据，确立各阶段评价标准。学业质量标准是课堂读写评价标准确立的思维原点，实际教学评价一般是不会直接照抄照搬学业质量标准的。学业质量标准只有分解并转化为课堂读写评价标准，才会能用、有用和好用。
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