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于龙

《中学语文教学》2024年第1期张广录《论跨学科学习实践中语文学科的工具本位功能》跨学科学习的哲学基础是实践论，落实“教育实践赋能立德树人”和“多学科协同育人”的课程观念是基本要求。当前的跨学科学习教学实践，存在着将拼凑的“果盘”误导为跨学科学习、用夸张的方式虚拟虚假的意义、用表面知识的叠加冒充育人价值的聚合等一系列问题。我们需要洞察语文学科和其他学科的关系，关注“工具性和人文性的统一”。
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【栏　目】 编读
【分　类】 基础教育
【出　处】 《语文学习》2024年02期 第87页 （共1页）

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语文学习（2024年02期）

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[1]于龙，. 观点[J]. 语文学习 . 2025(02): 87.

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