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“深度教学”促进物理学科核心素养的生成

郑永圣

江苏省南京市江宁区教学研究室

“深度教学”是培养学生核心素养的途径和未来教学变革的方向，实现深度教学，教师需要注重培养学生的理解能力，注重实施体验探究式教学，构建深度的学习课堂.本文从一道电学平衡试题的教学说起，浅谈在“深度教学”的理念下如何引导学生对知识深度学习，提升学生的思维品质，使物理学科核心素养在教学中真正得到落地，从而最终达成物理课程教学目标.
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【栏　目】 教法探讨
【分　类】 基础教育
【关键词】 深度教学 ; 核心素养 ; 电学试题 ;
【出　处】 《河北理科教学研究》2024年03期 第39-42页 （共4页）

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河北理科教学研究（2024年03期）

导出/参考文献
[1]郑永圣，. “深度教学”促进物理学科核心素养的生成[J]. 河北理科教学研究 . 2024(03): 39-42.

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