创设思政情境 培养核心素养——茶水最佳饮用时间的数学建模设计
沈英
1引言教育部2020年6月1日印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》指出，课堂教学是课程思政建设的出发点和落脚点，课堂教学中有机融入社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的教育内容，培养学生的政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法治意识、道德修养等，使学生树立起正确的世界观、价值观、人生观．数学课程是学前教育专业的公共基础课程，根据《高等学校课程思政建设指导纲要》要求，“公共基础课要提高大学生人文素养、科学精神、爱国情怀、增长知识见识”，结合数学课程具有的丰富人文、科学背景，以茶水最佳饮用时间的数学建模设计为例，将思政元素融入课程中，实现立德树人的目标，培养学生数学核心素养．
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