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创设思政情境 培养核心素养——茶水最佳饮用时间的数学建模设计
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沈英
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福建中学数学
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数学建模
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2024年08期 |
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构建包容性空间:学前融合教育环境的特征与创设
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张云亮
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福建教育
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关注
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2024年38期 |
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社会情感能力的培养:为孩子的未来奠基
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张云亮
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福建教育
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卷首
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2024年16期 |
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寂寞的孩子在唱歌
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敏明的岛
元元
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中学生百科
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温故
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2024年Z2期 |
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协同育人视域下高校师范生入党教育机制研究
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邹学
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今日湖北
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教育科学
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2022年23期 |
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浅淡小班教室环境的创设
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程玉琳
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真情
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幼儿教育
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2020年03期 |
764 |
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探索生活实习场：小班小小采芝斋的故事
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凌妍
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真情
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文苑雅香
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2020年03期 |
679 |
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利用人力资源开展班本主题的实施探究——以《种甘蔗》为例
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谈蕾
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真情
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幼儿教育
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2021年02期 |
698 |
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浅析学前教育专业幼儿舞蹈艺术创编能力的提升
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刘娜
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鞋类工艺与设计
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艺术教育
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2021年20期 |
1000 |
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幼儿舞蹈创编设计的具体策略探讨
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曹静雯
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鞋类工艺与设计
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艺术设计
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2021年19期 |
819 |
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高职院校学前教育专业舞蹈艺术课程现状及改革策略
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刘娜
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鞋类工艺与设计
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艺术教育
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2021年19期 |
848 |
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“多模态话语”红色舞蹈创编研究
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刘娜
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鞋类工艺与设计
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艺术设计
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2021年16期 |
881 |
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舞蹈元素在幼儿舞蹈创编艺术设计中的渗透
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袁薇
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鞋类工艺与设计
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艺术设计
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2021年14期 |
788 |
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舞蹈教育对幼儿律动编排艺术设计的启蒙价值
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高菲菲
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鞋类工艺与设计
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艺术设计
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2021年14期 |
796 |
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赣B2-20210313
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