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全方位支持小班幼儿自主能力发展的策略探析 张潇月 聂雪 王菲 杨羽凌 福建教育 教学_剖析 2024年38期 0 0
集体活动中提升小班幼儿班级归属感的实践探究 赵梓倩 福建教育 教学 2024年25期 0 0
小班幼儿在园日常生活中规范性语言的培养 王磊 文渊·高中版 教育研究 2020年07期 593 0
试析如何巧用绘本，促进小班幼儿阅读习惯的培养 苏洁 文渊·中学版 阅读写作 2020年07期 478 0
家园协同开展小班幼儿生活教育的策略探析 由双双 文渊·高中版 理论研究 2020年05期 499 0
在幼儿园一日生活中渗透计数学习的实践研究——以小班幼儿为例 黄秀华 文渊·高中版 教育研究 2021年05期 581 0
家园合作培养小班幼儿分享行为能力的研究 武转转 文渊·小学版 教育研究 2021年03期 643 0
游戏：培养小班幼儿合作能力的有效途径 贺琴 文渊·小学版 教育研究 2021年03期 615 0
浅议小班幼儿创意美术活动的实践策略 樊媛媛 爱情婚姻家庭·下旬 幼儿教育 2021年05期 606 0
小班幼儿色彩运用特点及指导策略 赵莹 爱情婚姻家庭·上旬 幼儿教育 2021年11期 714 0
知行合一在幼儿园小班幼儿美术教育中的实践 陆珂欣 爱情婚姻家庭·上旬 幼儿教育 2021年06期 642 0
浅谈小班区域游戏的观察与指导——以民心幼儿园为例 刘冠男 文渊·小学版 教育研究 2021年01期 567 0
浅淡小班教室环境的创设 程玉琳 真情 幼儿教育 2020年03期 764 0
课程游戏化背景下小班幼儿一日生活活动的优化 潘静 爱情婚姻家庭·下旬 幼儿教育 2021年07期 696 0
浅谈如何培养小班幼儿的自信心 蔡丽娟 爱情婚姻家庭·下旬 幼儿教育 2021年07期 789 0
幼儿园小班幼儿韵律感的培养 赵海贝 真情 幼儿教育 2020年07期 725 0
浅谈在幼儿教育中进行游戏教学的研究 龙承香 爱情婚姻家庭·下旬 幼儿教育 2021年09期 753 0
探究巧用情绪主题绘本开展幼儿情绪教育的方法 魏海琴 爱情婚姻家庭·下旬 幼儿教育 2021年10期 779 0
小班幼儿自理能力缺失原因与培养策略 胡乐茜 真情 幼儿教育 2021年03期 778 0
家园合作培养小班幼儿的安全自我保护意识的研究 梅琳 真情 幼儿教育 2020年12期 821 0
全方位支持小班幼儿自主能力发展的策略探析
作者： 张潇月 聂雪 王菲 杨羽凌
机构： 北京市第一幼儿园
期刊 《福建教育》
2024年38期
43-46 ，共4页
摘要：自主能力是学习者终身学习必备的一项能力,提升自主能力是有效支持学习者自主发展的关键。本文聚焦幼儿自主能力培养,结合小班幼儿年龄特点和心理需要,从满足安全归属的心理需要、培养自我胜任的自主意识和赋能自我实现的能力发展三个方面探讨如何支持其自主能力发展。
关键词： 自主能力 ； 小班幼儿 ； 策略 ；
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集体活动中提升小班幼儿班级归属感的实践探究
作者： 赵梓倩
机构： 福建省实验幼儿园
期刊 《福建教育》
2024年25期
42-44 ，共3页
摘要：幼儿班级归属感的形成是一个长期的过程。在帮助小班幼儿建立班级归属感的过程中,教师应基于幼儿归属感的发展特点,为其量身定制活动方案,在实施的过程中着重观照幼儿的情感需求,为其提供温暖而有力的支持,此外还应心系幼儿“完整的生活”,让活动回归幼儿生活实际,强化应用,从根本上减缓幼儿的分离焦虑,逐步提升其班级归属感。
关键词： 集体活动 ； 小班幼儿 ； 班级归属感 ；
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小班幼儿在园日常生活中规范性语言的培养
作者： 王磊
机构： 江西省赣州市信丰县新田镇幼儿园
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
328 ，共1页
摘要：幼儿是把语言学习作为某种意义上的生存技能，无意识地也是非常自然地进行着的。而这种学习动机又是比其他任何学习动机都更有效。正因为如此，我们幼儿园语言教育也应当遵循这样的规律，诱发孩子们的内驱力，从而收到良好的教学效果。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小班幼儿在园日常生活中规范性语言的培养提出了一些建议，以供参考。
关键词： 小班幼儿 ； 在园日常生活 ； 规范性语言 ； 培养方法
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试析如何巧用绘本，促进小班幼儿阅读习惯的培养
作者： 苏洁
机构： 重庆市綦江区实验幼儿园
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
128 ，共1页
摘要：兴趣是幼儿积极主动参与阅读的内在驱动力，幼儿教师应当注意巧用绘本来激发小班幼儿的阅读兴趣，以便他们能够对绘本阅读产生良好的印象，持续参与绘本阅读，最终养成阅读习惯。基于此，本文将着重分析如何巧用绘本，促进小班幼儿阅读习惯培养。
关键词： 小班幼儿 ； 阅读习惯 ； 绘本阅读
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家园协同开展小班幼儿生活教育的策略探析
作者： 由双双
机构： 山东省青岛市崂山区中韩街道张村幼儿园
期刊 《文渊·高中版》
2020年05期
387 ，共1页
摘要：幼儿园是幼儿开始形成集体意识的初始环境，幼儿在幼儿园中逐渐开始认识世界形成逻辑习惯，而小班幼儿生活教育影响着幼儿对于集体意识和思维习惯的形成。本文从幼儿园对幼儿生活教育的教育理念、教学计划的制定以及幼儿园家园协同开展幼儿教育，一同培养幼儿的自理能力几个角度进行了分析。
关键词： 家园合作 ； 小班幼儿 ； 生活教育
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在幼儿园一日生活中渗透计数学习的实践研究——以小班幼儿为例
作者： 黄秀华
机构： 新疆库尔勒市佳和幼儿园
期刊 《文渊·高中版》
2021年05期
285 ，共1页
摘要：在幼儿教学活动中，小班幼儿需要认识并学习数字，初步产生计数意识。计数能力直接关系到幼儿的后续发展，也有助于培养幼儿思维的层次性、目的性与灵活性。本文将从多个纬度探寻将计数学习渗透到幼儿园一日生活中的有效策略，以期提升幼儿教学水准，增强小班幼儿的计数能力。
关键词： 计数学习 ； 幼儿园 ； 小班幼儿
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家园合作培养小班幼儿分享行为能力的研究
作者： 武转转
机构： 榆林市第十三幼儿园
期刊 《文渊·小学版》
2021年03期
312 ，共1页
摘要：当前社会背景下人们越来越关注幼儿教育，其中，培养幼儿分享行为能力更是引起社会各界的关注，这是因为幼儿阶段是培养幼儿这一能力的关键阶段。小班幼儿年龄很很小，且认知能力不高，这个阶段培养其分享行为能力对幼儿成长起到积极的影响，甚至有利于其终身发展。为此，家园合作培养小班幼儿分享行为能力应家园配合，增强幼儿对分享行为的理解和认识；家长应营造良好的家庭环境，给孩子树立榜样；教师创设具体的教育情境，培养幼儿分享行为能力。
关键词： 家园合作 ； 小班幼儿 ； 分享行为能力 ； 培养策略
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游戏：培养小班幼儿合作能力的有效途径
作者： 贺琴
机构： 滦镇街道新区幼儿园
期刊 《文渊·小学版》
2021年03期
279 ，共1页
摘要：合作能力对每个人都相当重要，对幼儿同样如此。幼儿教育中培养幼儿合作能力已经成为重要的一部分内容，教师在教学中培养小班幼儿合作能力应注意营造优良的合作环境，树立合作榜样，给幼儿更多合作的机会。为此，培养小班幼儿合作能力时可从合理利用结构游戏，培养幼儿合作能力；合理利用体育游戏，培养幼儿合作能力；合理利用音乐游戏，培养幼儿合作能力等方面分析。
关键词： 游戏 ； 小班幼儿 ； 合作能力 ； 培养
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浅议小班幼儿创意美术活动的实践策略
作者： 樊媛媛
机构： 河北省秦皇岛市海港区文化里幼儿园
期刊 《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年05期
12 ，共1页
摘要：好奇是幼儿的天性，美术教学的开展能够有效培养幼儿的想象力、创造力和表现力。在当前阶段，我们也逐渐认识到美术教育对幼儿未来发展的重要意义，创意美术活动得到了高度重视，幼儿美术教学水平也逐渐提升。本文分析了创意美术活动对幼儿自身以及幼儿园教学的重要性，并探索了创意美术活动在幼儿园小班教学中的实践策略，在此与各位同仁共勉。
关键词： 小班幼儿 ； 创意美术 ； 实践策略
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小班幼儿色彩运用特点及指导策略
作者： 赵莹
机构： 辽宁省盘锦市双台子区文慧幼儿园
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2021年11期
35-36 ，共2页
摘要：在幼儿美术活动的过程中。色彩作为一种主要的美术语言，可以表达作品的情感。一件完美的幼儿作品需要用颜色来装饰。没有色彩，孩子们就无法在脑海中表达世界。因此，色彩的运用是非常重要的。本文以小班幼儿美术教学为例，对色彩的应用策略进行分析。
关键词： 小班幼儿教学 ； 色彩应用 ； 特点
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知行合一在幼儿园小班幼儿美术教育中的实践
作者： 陆珂欣
机构： 西安翻译学院
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2021年06期
7-8 ，共2页
摘要：美术教学的特殊性决定了幼儿教师在幼儿美术教学的过程中，更主要的是做好美术兴趣的启蒙、美学想象力的启蒙、美术基础的技巧传授和美学鉴赏能力的培养，而不是把美术当作技能，用条条杠杠的标准来为美术教学成果打分，并以此作为衡量幼儿素质高低的指标。
关键词： 知行合一 ； 小班幼儿 ； 美术教育
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浅谈小班区域游戏的观察与指导——以民心幼儿园为例
作者： 刘冠男
机构： 河北省张家口市沽源县民心幼儿园
期刊 《文渊·小学版》
2021年01期
329 ，共1页
摘要：区域里的故事每天都在发生，有惊喜、有意外、有角色的争抢，有对材料的不感兴趣、有对规则的挑战……伴随区域游戏的开展，教师的及时观察与介入的时机和指导的策略都很关键。
关键词： 小班幼儿 ； 区域游戏 ； 观察 ； 指导
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浅淡小班教室环境的创设
作者： 程玉琳
机构： 苏州幼儿师范高等专科学校附属教育幼儿园
期刊 《真情》
2020年03期
28 ，共1页
摘要：金秋九月，孩子在爸爸妈妈的陪伴下来到幼儿园，成为这个小集体中的一员。此时的他们是焦虑的、紧张的，在教室中创设温馨的环境可以缓解幼儿紧张的情绪，让孩子们身心放松的融入到新集体中，开心快乐的与小伙伴们一起游戏，一起成长。
关键词： 小班幼儿 ； 环境创设 ； 温馨有爱
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课程游戏化背景下小班幼儿一日生活活动的优化
作者： 潘静
机构： 绍兴市越城区艺术花苑幼儿园
期刊 《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年07期
32 ，共1页
摘要：《3 ～ 6 岁儿童学习与发展指南》提出幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。幼儿第一次踏出家门接触外面世界，开始学习知识和生存本领，应该以提升幼儿学习兴趣和不断探索的学习习惯为主。所以理解幼儿一日生活的价值，优化一日生活活动与实施的质量，促进幼儿快乐地学习与思考，是非常值得深入研究的课题。故就课程游戏化背景下小班幼儿一日生活活动的优化做如下浅谈。
关键词： 课程游戏化 ； 小班幼儿 ； 一日生活 ； 活动优化
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浅谈如何培养小班幼儿的自信心
作者： 蔡丽娟
机构： 贵州省沿河自治县和平街道星河幼儿园
期刊 《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年07期
22 ，共1页
摘要：随着社会经济的不断发展，人们越来越重视对幼儿的教育，大多数的幼儿开始进入到学前教育教学中，但由于幼儿们来自不同的家庭，所以他们在自信心上还能会有一定缺乏，如家庭条件好的幼儿就比较的自信，活泼开朗，而家庭条件差的幼儿就会比较内向，不善于表达，其原因是由于幼儿缺乏足够的自信心。对此，幼儿教师就要积极探索有效的教学方法来增强幼儿的自信，以便他们能够积极地参与到教学中，更加快乐地成长。
关键词： 小班幼儿 ； 自信心 ； 培养策略
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幼儿园小班幼儿韵律感的培养
作者： 赵海贝
机构： 眉山市东坡区齐通幼儿园
期刊 《真情》
2020年07期
27 ，共1页
摘要：音乐能够陶冶一个人的情操，从小培养孩子的韵律感，能够促进孩子音乐细胞的培养。幼儿园的小朋友对于音乐只能凭感觉去欣赏，所以在选择音乐时在幼儿园小班幼儿韵律感的培养中，选择音乐时要根据幼儿的特点选择音乐，如节奏欢乐明快、歌词生动有趣等。相反，如果选择的音乐枯燥无味，整体节奏平缓，给人一种昏昏欲睡的感觉，就会不能引起孩子的丝毫注意，对于培养韵律感也会很难达到兴趣的迸发，丝毫起不到培养韵律感的作用，甚至会引起幼儿的反感。
关键词： 小班幼儿 ； 韵律感 ； 认知能力 ； 音乐游戏
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浅谈在幼儿教育中进行游戏教学的研究
作者： 龙承香
机构： 贵州省锦屏县大同乡中心幼儿园
期刊 《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年09期
41-42 ，共2页
摘要：小班幼儿阶段是幼儿身心蓬勃发展的重要时期，这个阶段的幼儿对新鲜事物充满强烈的好奇心和求知欲，所以在幼儿教学中，幼儿教师要从幼儿的身心特点和兴趣爱好出发，创新教学策略和教学方法，为幼儿提供更加丰富、充满趣味的教学内容。游戏教育在幼儿教学中的应用，创新了幼儿教学模式，为幼儿教学注入了新的活力，丰富了幼儿的学习体验。
关键词： 小班幼儿 ； 游戏教学 ； 兴趣
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探究巧用情绪主题绘本开展幼儿情绪教育的方法
作者： 魏海琴
机构： 内蒙古乌海市海勃湾区第五幼儿园
期刊 《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年10期
21-22 ，共2页
摘要：情绪发展是促成中小班幼儿适应幼儿园生活，培养幼儿良好社会性行为的关键。在开展情绪引导的过程中，绘本可以起到很好的作用，其中丰富生动的画面，形象直观的描述，都可以让幼儿有比较鲜明的印象，并深刻内化幼儿良好情绪的生成。因此，幼儿园教师在开展情绪教育的过程中，可以通过情绪主题绘本的教学活动，来丰富幼儿的情绪体验，达成幼儿共情心理的发展目标，使幼儿能够在与其他幼儿良好和谐的交往中，在相对平和稳定的情绪中，更加顺利地适应幼儿园生活，发展良好交往能力。文章以《我的情绪小怪兽》情绪主题绘本教学为例，探索发展幼儿情绪认知能力，提升幼儿社会交往水平，养成良好行为习惯的相关策略，以更好地帮助中小班幼儿完成初入园的
关键词： 情绪主题绘本 ； 中小班幼儿 ； 情绪教学
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小班幼儿自理能力缺失原因与培养策略
作者： 胡乐茜
机构： 温州市瓯海区梧田飞霞幼儿园
期刊 《真情》
2021年03期
17 ，共1页
摘要：幼儿的自理能力是一个孩子应当具备的最基本的能力，是孩子走向独立发展的重要一步。在当今社会孩子慢慢变成为一个家庭的中心，六位亲人围着孩子转，他们的生活能力也逐渐在退化。尤其在小班幼儿刚入园时，普遍存在不会吃饭、穿脱衣服等问题。本文对小班幼儿自理生活能力差的原因进行了分析，并提出了从家庭和幼儿园两个方面进行培养。
关键词： 小班幼儿 ； 自理能力 ； 培养
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家园合作培养小班幼儿的安全自我保护意识的研究
作者： 梅琳
机构： 岑巩县思旸镇幼儿园
期刊 《真情》
2020年12期
26 ，共1页
摘要：幼儿身心健康成长与发展，是幼儿教育的主要目标，而身心健康发展的核心在于幼儿要有安全自我保护的意识，这是素质教育改革背景下幼儿教育教学务必要重视的教学任务之一。家园合作是当前幼儿教育提倡建立的联合教育机制，是为了创设更好的幼儿学习与生活环节，在家园合作模式下，培养小班幼儿的安全自我保护意识，是需要围绕着“家园合作”以及“安全教育”两个要素一一展开的。鉴于此，文章将从小班幼儿家园合作安全教育出发，展开详细的研究。
关键词： 家园合作 ； 小班幼儿 ； 安全意识 ； 自我保护意识
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