乡村学校教学管理之我见
郑建平
一、研教结合提质效只研不教则空，只教不研则浅。教与研是一个辩证统一体，二者相辅相成。然而，在现实教学中，真正能把教与研有机结合，追求做一名研究型教师的人却不多。实践证明，教师课前多花十分钟进行教学研究，可以为学生课堂学习或课后复习减负半小时。如果教师在课堂上就没有讲清楚、讲到位，课后让学生带着很多疑惑去完成大量的作业，结果必然是事倍功半。因此，学校应切实建立一套科学的教学管理研究机制，以学科备课组为单位，在教与学的过程中针对发现的问题进行集体研究和总结，积极采取自主研修、同伴互助和专家引领的方式不断突破制约学校教与学的瓶颈和困难，着力提升课堂教学质量和课后复习巩固的效率。
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