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构建数学习题课高效课堂的策略——以一道三角形问题的解法探究为例

马孟华

云南省下关第一中学

习题课是提升学生解题能力和核心素养的重要课型。在习题课教学中，教师可以结合学生的学情、考情选择适当的例题进行“一题多解”及变式教学，带领学生以探究式、参与式、合作式等方式从不同维度系统性地对数学问题进行深入研究、拓展、总结，充分激发学生的主动思考意识和创新思维能力，使学生深度参与问题的解决中，在构建高效课堂的同时培养学生的思维能力和数学核心素养。
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【栏　目】 课堂实践
【分　类】 基础教育
【关键词】 习题课 ; 一题多解 ; 高效课堂 ; 核心素养 ;
【出　处】 《课程教材教学研究(下半月刊)》2024年07期 第27-30页 （共4页）

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课程教材教学研究(下半月刊)（2024年07期）

导出/参考文献
[1]马孟华，. 构建数学习题课高效课堂的策略——以一道三角形问题的解法探究为例[J]. 课程教材教学研究(下半月刊) . 2024(07): 27-30.

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