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初中道德与法治生活化教学评价策略

杨行尊

福建省三明市沙县区第二中学

生活化教学评价是将教学评价与学生的日常生活经验紧密结合的方法，旨在评估生活化教学策略的有效性及其对学生学习成果的影响。生活化教学评价强调在真实的生活场景中考查学生的学习表现，检视学生如何将课堂所学知识应用到日常生活中，以及这种应用如何促进学生综合素质的发展。通过生活化教学评价，教师可以获得反馈，并调整教学策略，使得教育活动更加符合学生的实际需要，以促进学生全面发展。
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【栏　目】 育人方略
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年25期 第87-89页 （共3页）

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教育（2024年25期）

导出/参考文献
[1]杨行尊，. 初中道德与法治生活化教学评价策略[J]. 教育 . 2024(25): 87-89.

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