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新课标下高中英语教学真实性评价实践

康慧

甘肃省定西市陇西县陇西一中

在新一轮高中英语课程改革的推动下，传统教学评价的弊端逐渐显现，受到社会各界的批评与质疑。这种过度依赖分数的评价方式，忽视了学生的个体差异与全面发展的需求，导致教学与评价之间的严重脱节，限制了教育的创新和发展。
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【栏　目】 实践新探
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年25期 第105-107页 （共3页）

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教育（2024年25期）

导出/参考文献
[1]康慧，. 新课标下高中英语教学真实性评价实践[J]. 教育 . 2024(25): 105-107.

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