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体验本位下小学语文阅读多样化教学评价

黄毅辉

福建省漳州市龙海区教师进修学校

在当下教育改革的浪潮中，小学语文教学正处在一个转型的关键时期。鉴于传统教学方式已难以满足现代学生全面发展的需求，因而探索并实践更加契合学生发展规律的教学模式显得尤为重要。其中，体验本位教学评价理念因其独特的视角和方法，受到了广泛关注。体验本位教学评价理念的核心在于强调学生在学习过程中的主体地位和真实体验，这种理念认为学习不仅仅是知识的传递，更是学生自我建构和自我体验的过程。
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【栏　目】 实践新探
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年25期 第108-110页 （共3页）

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教育（2024年25期）

导出/参考文献
[1]黄毅辉，. 体验本位下小学语文阅读多样化教学评价[J]. 教育 . 2024(25): 108-110.

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