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促进小学数学结构化教与学的有效路径

陈蒨

江苏省常州市武进区实验小学

随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》的颁布，“结构化”一词逐渐走进了数学教育教学研究者的视野。在小学数学教学中实施结构化的教与学，一方面关注教师结构化地教，另一方面关注学生结构化地学，对学生的数学学习、数学素养发展都有着深远的意义。小学数学结构化教与学与教、学、评相结合，可以为学生提供一个更加全面、有效的学习环境，不仅能帮助学生掌握知识，还能激发学生的学习兴趣和自主学习的能力。
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【栏　目】 育人方略
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年25期 第96-98页 （共3页）

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教育（2024年25期）

导出/参考文献
[1]陈蒨，. 促进小学数学结构化教与学的有效路径[J]. 教育 . 2024(25): 96-98.

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