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品格教育导向下的小学数学课堂构建

王寅琰

江苏省常州市武进区新安小学

品格教育是数学教学的重要任务之一，教师要在数学知识学习和应用中，让学生习得规范、严谨、理性、自信等优秀品质。数学具有抽象性、逻辑性、生活性等特点，教师要转变追求高分而忽视学生兴趣、品格的观念，要借助数学课堂，挖掘品格要素，引导学生从数感、符号、空间、几何直观、运算分析、推理逻辑、模型应用等方面慢慢体验、积累优秀的数学品格。一、数学品格的主要内涵在追求高分、高升学率的教育背景下，品格教育往往被忽视。
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【栏　目】 实践新探
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年25期 第114-116页 （共3页）

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教育（2024年25期）

导出/参考文献
[1]王寅琰，. 品格教育导向下的小学数学课堂构建[J]. 教育 . 2024(25): 114-116.

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