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指向创造力培养的项目化学习的区域实践——以上海市嘉定区“擎”课程为例

徐颖

上海市嘉定区教育学院科研部

基于“教化嘉定”和“科技嘉定”的区域发展战略，上海市嘉定区构建了“科技+人文”的区域“擎”课程，以此为引擎推动兼具人文素养和科创精神的人才培养。“擎”课程以创造力培养为目标，以项目化学习为重要实施载体。在区域“擎”课程实施中，各校遵循“以学习者为中心”的原则，形成了多样化的校本化实施路径和丰富的课程实践样态。
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【栏　目】 研究视野
【分　类】 基础教育
【关键词】 区域 ; 创造力 ; 项目化学习 ; 课程建设 ;
【出　处】 《现代教学》2024年08期 第30-32页 （共3页）

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现代教学（2024年08期）

导出/参考文献
[1]徐颖，. 指向创造力培养的项目化学习的区域实践——以上海市嘉定区“擎”课程为例[J]. 现代教学 . 2024(08): 30-32.

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《指向创造力培养的项目化学习的区域实践——以上海市嘉定区“擎”课程为例》

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