多元评价成就幸福教师——宝鸡市石油中学教师职称制度改革实践
刘涛
党的十八大以来，习近平总书记高度重视教育评价改革。2020年，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，坚决破除“五唯”思想，明确提出改革教师评价体系。相关系列文件也强调，教师评价要以师德考核为首，构建科学评价体系。然而，当前教师评价问题频出，指标体系缺乏科学性，评价方式存在短板，难以推动教师成长与学校发展。在此背景下，近两年来，宝鸡市石油中学深入研究文件，以师德师风建设为核心，以教师发展为支撑，结合校情修订《宝鸡市石油中学职称评价办法》，积极探索教师评价改革，激发教师队伍活力，推动学校教育高质量发展。筑牢制度基石，健全评价机制
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